{"id":3647,"date":"2012-07-13T17:30:41","date_gmt":"2012-07-13T17:30:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alerta.inf.br\/?p=491"},"modified":"2012-07-13T17:30:41","modified_gmt":"2012-07-13T17:30:41","slug":"ordem-sai-o-progresso-entra-a-sustentabilidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/ordem-sai-o-progresso-entra-a-sustentabilidade\/","title":{"rendered":"Ordem: sai o progresso, entra a \u00absustentabilidade\u00bb"},"content":{"rendered":"<p align=\"left\">Depois de \u00abdescobrir\u00bb insuspeitadas conota\u00e7\u00f5es racistas na obra infantil de Monteiro Lobato, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) apresenta mais uma contribui\u00e7\u00e3o para o esfor\u00e7o de mudan\u00e7a de paradigma cultural que os paladinos do multiculturalismo pretendem consolidar no Pa\u00eds, trocando o sentido de progresso baseado no avan\u00e7o do conhecimento por uma desorientada concep\u00e7\u00e3o repleta de preconceitos ideol\u00f3gicos. Desta feita, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 incluir o decantado tema da \u00absustentabilidade\u00bb nos curr\u00edculos dos cursos superiores do Pa\u00eds, somando-se \u00e0 obrigatoriedade de tratamento do assunto j\u00e1 no Ensino B\u00e1sico.<\/p>\n<p align=\"left\">A medida, por meio da Resolu\u00e7\u00e3o N\u00b0 2\/2012, de 15 de junho de 2012, publicada no <em>Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o<\/em> de 18 de junho, foi anunciada no \u00faltimo dia da Confer\u00eancia das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (Rio+20). Segundo o conselheiro Ant\u00f4nio Freitas J\u00fanior, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que, futuramente, o tema seja obrigat\u00f3rio tamb\u00e9m na Pr\u00e9-escola (!) e no Ensino M\u00e9dio. Desde abril de 2011, tramita na Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura da C\u00e2mara dos Deputados o Projeto de Lei 876\/2011, que prop\u00f5e alterar a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, estendendo a obrigatoriedade do tema \u00absustentabilidade\u00bb tamb\u00e9m para as demais s\u00e9ries escolares. \u00abN\u00e3o faz sentido ensinar finan\u00e7as sem ensinar \u00e9tica ou meio ambiente. Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o come\u00e7o, mas tem que ser em todas as s\u00e9ries. Incentivo a todos que fa\u00e7am a\u00e7\u00f5es. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 compromisso financeiro, precisamos de comprometimento dos governos\u00bb, disse Freitas J\u00fanior (Envolverde, 29\/06\/2012).<\/p>\n<p align=\"left\">A Resolu\u00e7\u00e3o determina que a \u00absustentabilidade\u00bb seja obrigatoriamente abordada em todos os cursos de n\u00edvel superior do Pa\u00eds, de forma interdisciplinar e cont\u00ednua, sem necessariamente se constituir numa disciplina \u00e0 parte no curr\u00edculo de cada curso &#8211; ou seja, trata-se da c\u00e9lebre \u00abtransversalidade\u00bb, t\u00e3o cultuada pelos planejadores \u00abpoliticamente corretos\u00bb das pol\u00edticas p\u00fablicas e t\u00e3o raramente aplicada, at\u00e9 pelas dificuldades de sua defini\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica. O texto da Resolu\u00e7\u00e3o ainda faz refer\u00eancia a conceitos equivocados, como a sugest\u00e3o de \u00abpreserva\u00e7\u00e3o do equil\u00edbrio do meio ambiente\u00bb &#8211; a qual desconsidera o fato de que o ambiente terrestre jamais teve qualquer fase de \u00abequil\u00edbrio\u00bb, encontrando-se em estado de constante transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p align=\"left\">A nova Resolu\u00e7\u00e3o do CNE \u00e9 a mais recente contribui\u00e7\u00e3o altamente question\u00e1vel deste egr\u00e9gio conselho para a Educa\u00e7\u00e3o brasileira, baseada apenas em considera\u00e7\u00f5es ideol\u00f3gicas \u00abpoliticamente corretas\u00bb e sem preocupa\u00e7\u00f5es maiores com a realidade do quadro educacional nacional. A iniciativa se junta a outras anteriores, como a introdu\u00e7\u00e3o de disciplinas como Filosofia e Sociologia no Ensino M\u00e9dio, reduzindo a carga hor\u00e1ria de outras disciplinas bem mais relevantes e desconsiderando a inexist\u00eancia de docentes preparados para lecion\u00e1-las.<\/p>\n<p align=\"left\">Ademais, a Resolu\u00e7\u00e3o integra e refor\u00e7a a agenda \u00abmulticultural\u00bb que vem sendo perseguida por importantes setores pol\u00edticos nacionais, desde o final da d\u00e9cada de 1980, caracterizada pela aplica\u00e7\u00e3o da surrada orienta\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica da \u00abluta das classes oprimidas\u00bb a diversos aspectos da vida social. Na pr\u00e1tica, tal agenda tem servido como conduto para a contamina\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas por orienta\u00e7\u00f5es verdadeiramente anti-humanas e contr\u00e1rias aos princ\u00edpios do progresso universal, como s\u00e3o as ideologias ambientalista-malthusiana, indigenista e racialista, que renegam as mais elevadas concep\u00e7\u00f5es do homem desenvolvidas pela Civiliza\u00e7\u00e3o Ocidental e restringem o ser humano, sua criatividade intr\u00ednseca e seus direitos inalien\u00e1veis ao bem-estar e ao progresso, \u00e0 condi\u00e7\u00e3o de um virtual escravo de supostos \u00ablimites\u00bb impostos pelo ambiente f\u00edsico, de uma vis\u00e3o id\u00edlica da vida primitiva e de uma artificial divis\u00e3o racial da esp\u00e9cie humana.<\/p>\n<p align=\"left\">N\u00e3o por acaso, tais orienta\u00e7\u00f5es s\u00e3o apoiadas e promovidas por uma pletora de organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais (ONGs) nacionais e estrangeiras, muitas delas generosamente financiadas por funda\u00e7\u00f5es familiares olig\u00e1rquicas e \u00f3rg\u00e3os governamentais de pa\u00edses do Hemisf\u00e9rio Norte, que t\u00eam implementado a agenda \u00abmulticultural\u00bb como um eficiente instrumento pol\u00edtico contra o pleno desenvolvimento de pa\u00edses como o Brasil. Por infort\u00fanio, n\u00e3o s\u00e3o poucos os brasileiros que t\u00eam se deixado enredar por essa trama, que em nada atende aos interesses maiores da sociedade nacional.<\/p>\n<p align=\"left\">Por isso, tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 coincid\u00eancia que o CNE tenha demonstrado tanta m\u00e1-vontade para com Monteiro Lobato, um escritor que, independentemente da sua simpatia pelas ideias prevalecentes em seu tempo, deixou um legado de obras imortais, que, h\u00e1 quatro gera\u00e7\u00f5es, t\u00eam contribu\u00eddo para educar jovens brasileiros com personagens e enredos que transmitem ideais humanistas e um sentido de progresso como meta individual e para a sociedade.<\/p>\n<p align=\"left\">Quanto \u00e0 \u00absustentabilidade universit\u00e1ria\u00bb, se n\u00e3o se tornar mais uma das incont\u00e1veis pe\u00e7as legislativas que \u00abn\u00e3o pegam\u00bb no Pa\u00eds, e se o alarmismo prevalecente na percep\u00e7\u00e3o dos temas ambientais n\u00e3o for superado, a Resolu\u00e7\u00e3o dos atentos conselheiros educacionais federais poder\u00e1 assegurar que viremos a ter novas gera\u00e7\u00f5es de profissionais, de advogados a zootecnistas, passando por engenheiros, ge\u00f3logos, m\u00e9dicos e outros, com no\u00e7\u00f5es bastante insustent\u00e1veis dos reais problemas ambientais enfrentados pelo Brasil e a Humanidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Depois de \u00abdescobrir\u00bb insuspeitadas conota\u00e7\u00f5es racistas na obra infantil de Monteiro Lobato, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) apresenta mais uma contribui\u00e7\u00e3o para o esfor\u00e7o de mudan\u00e7a de paradigma cultural que os paladinos do multiculturalismo pretendem consolidar no Pa\u00eds, trocando o sentido de progresso baseado no avan\u00e7o do conhecimento por uma desorientada concep\u00e7\u00e3o repleta de &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-3647","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ambientalismo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3647","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3647"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3647\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3647"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3647"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/msiainforma.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3647"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}